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Einladung zum 1. Treffen der InfoLab Saar Alumni

Wer an einem Kurs „InfoLab Saar @home“ teilgenommen hat, ist herzlich zum 1. Treffen der InfoLab Saar Alumni eingeladen!

Jeden Freitag von 11 – 12 Uhr treffen wir uns zu einer Videokonferenz. Wir beantworten eure Fragen und ihr könnt euch neue Ideen für weitere Projekte mitnehmen. 

Wenn ihr am nächsten Freitag, den 8. Mai, von 11 – 12 Uhr beim 1. Treffen der InfoLab Saar Alumni dabei sein wollt, meldet euch bitte per Mail an: kerstin.reese@uni-saarland.de

Die Anmeldung gilt erstmal für das Treffen am kommenden Freitag. Bis zu den Sommerferien wollen wir die Alumni-Treffen wöchentlich anbieten. 

Falls ihr schon wisst, in welche Richtung eure Fragen oder Projekte gehen, könnt ihr das gerne dazuschreiben. Wir helfen auch bei Informatikprojekten, zu denen wir noch keinen Kurs angeboten haben. Aber manches braucht vielleicht etwas Vorbereitung.

Wir freuen uns auf das 1. Treffen der InfoLab Saar Alumni am nächsten Freitag!

InfoLab Saar @home: Bericht vom Python-Kurs

Am Anfang des Kurses haben sich alle Teilnehmer einen Account bei repl.it erstellt. Auf der Webseite kann man Python direkt im Browser programmieren. Es muss nichts auf dem eigenen Computer installiert werden.

Schritt für Schritt haben wir gemeinsam die Programmierung für das Quiz begonnen. Über Bildschirmteilen konnten sich die Teilnehmer meist gegenseitig helfen, wenn jemand „alles genauso gemacht hat“ es aber nicht funktioniert. Am Ende des ersten Tages hat eine einfache Version des Quiz bei jedem funktioniert.

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Erstes Mal InfoLab Saar @home: Es hat sehr viel Spaß gemacht!

Am 14. und 15.04. hat der erste Online-Kurs des InfoLab Saar stattgefunden. Sieben Kinder konnten mit uns Scratch lernen.

Aus dem ganzen Saarland haben die Kinder von zu Hause aus am Kurs teilgenommen.

Die Kinder im Alter von 9 – 13 Jahren hatten kaum Vorerfahrung in Programmierung.

Über die Videokonferenzsoftware Zoom konnten die Teilnehmer im Team, in Paaren und auch mit 1:1-Betreuung graphische Programmierung lernen.

Erster Tag: Animationen programmieren

Am ersten Tag hat jeder nach einer Einführung in graphische Programmierung und den Scratch-Editor, eine Animation erstellt. Die Ideen waren sehr vielfältig und es wurde auch nach Kursende weiter programmiert.

Im Scratch-Kurs programmierte Animationen: https://scratch.mit.edu/studios/26284984/

Zweiter Tag: Spiele programmieren

Am zweiten Tag haben wir uns erst angeschaut, welche Animationen die Kinder gestern noch in ihrer Freizeit erstellt haben. Danach sind wir einen Schritt weiter gegangen und haben Spiele programmiert. Dabei musste auch entschieden werden, wie ein Spiel gewonnen oder verloren werden kann und wann ein Spiel Spaß macht.

Die Kinder waren sehr selbständig und haben vieles im Scratch-Editor selbst erkundet: Töne aufnehmen, Figuren mit hochgeladenen Bildern gestalteten oder vorgegebene Figuren abändern. Hier scheint die Videokonferenz ein Vorteil gewesen zu sein. Bei Präsenzkursen waren die Teilnehmer bisher nicht so experimentierfreudig.

Im Scratch-Kurs programmierte Spiele: https://scratch.mit.edu/studios/26303867/

Fazit nach zwei Kurstagen

Schon im Laufe des nur 2-tägigen Kurses ist die Gruppe ein gutes Team geworden. Die Kursteilnahme über Videokonferenz war kein technisches Problem und alle haben gerne präsentiert, was sie programmiert haben.

Nach Kursende haben die Kinder sich gewünscht, dass es noch mehr Kurstermine geben solle und hätten es schön gefunden, wenn jeder Termin länger gewesen wäre.