Ausgebucht!
Ihr könnt nicht zu uns kommen? Kein Problem. Wie bieten euch mit InfoLabSaar @home ein Angebot, das online stattfindet. Für den Kurs nutzen wir die Videokonferenz-Software Zoom.
Wir bieten am Dienstag, den 05.05. und Mittwoch, den 06.05., jeweils von 13 – 15 Uhr eine Einführung in die Programmiersprache Python an.
Am Dienstag starten wir mit CodeCombat. Im Stil eines Adventure Games lernt ihr – Level für Level – immer mehr von der Programmiersprache Python.
Geteilten Bildschirm betrachten, Fernbedienung anfragen und abgeben, eigenen Bildschirm teilen. Alles nach dieser Anleitung:
Ausgebucht!
Ihr könnt nicht zu uns kommen? Kein Problem. Wie bieten euch mit InfoLabSaar@home ein Ferienangebot, das online stattfindet. Für den Kurs nutzen wir die Videokonferenz-Software Zoom.
Wir bieten am Dienstag, den 28.04. und Mittwoch, den 29.04., jeweils von 11 – 13 Uhr eine Einführung in die grafische Programmiersprache Scratch an. Ziel ist es in Scratch ein eigenes Spiel zu programmieren.
Teilnehmen kann jedes Kind ab 10 Jahren. Um teilzunehmen wird ein Computer (Laptop oder Desktop-PC) mit Internetzugang benötigt. Vorkenntnisse sind keine notwendig.
WeiterlesenAm Anfang des Kurses haben sich alle Teilnehmer einen Account bei repl.it erstellt. Auf der Webseite kann man Python direkt im Browser programmieren. Es muss nichts auf dem eigenen Computer installiert werden.
Schritt für Schritt haben wir gemeinsam die Programmierung für das Quiz begonnen. Über Bildschirmteilen konnten sich die Teilnehmer meist gegenseitig helfen, wenn jemand „alles genauso gemacht hat“ es aber nicht funktioniert. Am Ende des ersten Tages hat eine einfache Version des Quiz bei jedem funktioniert.
WeiterlesenDie Teilnehmerinnen und Teilnehmer am heutigen Scratch-Kurs waren sehr fleissig und haben viel Code gesehen, aber auch selber programmiert. Alle bisher veröffentlichten Projekte finden sich in unserem Klassenstudio:
Ihr könnt nicht zu uns kommen? Kein Problem. Wie bieten euch mit InfoLabSaar@home ein Ferienangebot, das online stattfindet. Für den Kurs nutzen wir die Videokonferenz-Software Zoom.
Wir bieten am Donnerstag, den 23.04. und Freitag, den 24.04., jeweils von 14 – 16 Uhr eine Einführung in die Programmiersprache Python an. Ziel ist es in Python ein eigenes Quiz zu programmieren.
Teilnehmen kann jeder Jugendliche ab 13 Jahren. Um teilzunehmen wird ein Computer (Laptop oder Desktop-PC) mit Internetzugang benötigt.
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Ihr könnt nicht zu uns kommen? Kein Problem. Wie bieten euch mit InfoLabSaar@home ein Ferienangebot, das online stattfindet. Für den Kurs nutzen wir die Videokonferenz-Software Zoom.
Wir bieten am Dienstag, den 21.04. und Mittwoch, den 22.04., jeweils von 11 – 13 Uhr eine Einführung in die grafische Programmiersprache Scratch an. Ziel ist es in Scratch ein eigenes Spiel zu programmieren.
Teilnehmen kann jedes Kind ab 10 Jahren. Um teilzunehmen wird ein Computer (Laptop oder Desktop-PC) mit Internetzugang benötigt. Vorkenntnisse sind keine notwendig.
WeiterlesenAm 14. und 15.04. hat der erste Online-Kurs des InfoLab Saar stattgefunden. Sieben Kinder konnten mit uns Scratch lernen.
Aus dem ganzen Saarland haben die Kinder von zu Hause aus am Kurs teilgenommen.
Die Kinder im Alter von 9 – 13 Jahren hatten kaum Vorerfahrung in Programmierung.
Über die Videokonferenzsoftware Zoom konnten die Teilnehmer im Team, in Paaren und auch mit 1:1-Betreuung graphische Programmierung lernen.
Am ersten Tag hat jeder nach einer Einführung in graphische Programmierung und den Scratch-Editor, eine Animation erstellt. Die Ideen waren sehr vielfältig und es wurde auch nach Kursende weiter programmiert.
Am zweiten Tag haben wir uns erst angeschaut, welche Animationen die Kinder gestern noch in ihrer Freizeit erstellt haben. Danach sind wir einen Schritt weiter gegangen und haben Spiele programmiert. Dabei musste auch entschieden werden, wie ein Spiel gewonnen oder verloren werden kann und wann ein Spiel Spaß macht.
Die Kinder waren sehr selbständig und haben vieles im Scratch-Editor selbst erkundet: Töne aufnehmen, Figuren mit hochgeladenen Bildern gestalteten oder vorgegebene Figuren abändern. Hier scheint die Videokonferenz ein Vorteil gewesen zu sein. Bei Präsenzkursen waren die Teilnehmer bisher nicht so experimentierfreudig.
Schon im Laufe des nur 2-tägigen Kurses ist die Gruppe ein gutes Team geworden. Die Kursteilnahme über Videokonferenz war kein technisches Problem und alle haben gerne präsentiert, was sie programmiert haben.
Nach Kursende haben die Kinder sich gewünscht, dass es noch mehr Kurstermine geben solle und hätten es schön gefunden, wenn jeder Termin länger gewesen wäre.